晚8点，姜哲坐在画室的书桌前，左手无意识的拨弄着放在桌上的钢笔，右手举着手机，倾听汪真的描述。</p>

省城那边的评审，已经在今天上午开始。众多评委，要在两天时间里，从来自全省各地的作品中，选出100幅作品，再参与全国的评选。</p>

汪真说话的语气亢奋，措辞有些混乱，明显是喝了不少酒。</p>

等到对方的描述停歇，姜哲说道：“汪经理，你喝了不少？”</p>

“我没事儿。”</p>

“我知道你没事，赶快休息，养足精神。”</p>

“放心，不会耽误事情，今天……”</p>

听到汪真又要开始长篇大论，姜哲急忙找个机会，表示已经了解评选情况，有事明天再说。</p>

结束通话之后，姜哲放下手机，没有继续之前的练字。</p>

汪真虽然喝醉了，但已经把评选的情况告诉姜哲。</p>

虽然不知道结果，但从现有情况，就明白，竞争特别激烈。</p>

今天，秦教授点到即止的话语，再次从脑海中蹦出来。</p>

秦教授的意思很明白，有什么办法，用什么办法。只是因为常年教书的习惯，或者说碍于面子，有些话不能说的太直白。</p>

如果这种指点还不能领悟，也就没什么指点的意义。</p>

姜哲明白秦教授的好意，但是他也有自己的把握。</p>

有了系统的帮助，算是最大的保障。如果这都不能成功，那也太废物了。</p>

周四，专业课。</p>

严老师把学生召集到多功能教室。</p>

这里有更为高档的设备，可以播放一些影象资料。</p>

严老师首先播放的是波洛克的作品。</p>

波洛克的画，几乎都是纵横交错的线条，毫无规律，密密麻麻的颜料，交织在一起，呈现出一种特有的视觉冲击。</p>

严老师对所有学生说道：“这周，大家要学习创作。</p>

创作练习并不局限于具象或抽象，希望大家能够放开思维，不要被以前的习惯束缚。</p>

咱们看一段影像，看一看画家波洛克是怎么创作的。”</p>

投影屏幕上，开始播放一段黑白的影像。</p>

影像中的画家，把画框平铺在地上，没有固定作画位置，在画布周围随意走动，肆无忌惮的向画布上泼洒颜料。</p>

颜料一绺一绺的被撒到画布上，形成了他特有的作品效果。</p>

第二段影像中，画家拿着大号画笔，在画布上，洒脱的画上一些粗犷的线条。这段影像中的创作过程，稍微正常一些。</p>

姜哲回忆起上一世，自己曾经也看过这段影像资料，只是时间久远，印象模糊了。</p>

看再次看到这段影像，有些感慨。</p>

班里的很多同学，初次看到这两段资料，感觉格外新鲜。</p>

严老师等影像结束，说道：“这就是波洛克创作过程的片段。</p>

他改变了传统绘画的观念，绘画不再是美学的设计，不再通过形象和形式来表现情感，而是成了画家情感宣泄的手段和记录。</p>

他敢于摆脱一切，追求开放，大胆的创新意识，推动了艺术史的发展。所以，无论你是否喜欢，他的画，受到资本追捧是有理由的。”</p>

尽管知道这位画家的大名头，学生看过这种创作影像之后，很难被一段话改变原有思维。</p>

一些学生的神色，非常复杂。</p>

严老师注意到学生们的状态，就说道：“好多人看过这段资料，往往会说，往画布上泼颜料，有什么技术含量？谁不会？</p>

对不起，艺术史只写开创者，只有开创者才有价值。至于模仿者，你们都明白。</p>