抽奖页面出现。</p>

姜哲看到，抽奖转盘不见了，变成了类似滚珠迷宫的方式。</p>

点击抽奖开始。迷宫右下角入口处，一颗滚珠被猛的弹起，开始在通道里面滚动……速度逐渐变慢，最终滚入某一格。</p>

这一格上，有一个羽毛笔图标。</p>

姜哲不知道，这是什么奖励。</p>

点击领取。</p>

抽奖页面显示：恭喜，您抽取到意大利语技能（中级）。</p>

姜哲还没生出感想，就感受到一股信息传入脑海。</p>

消化过程中，他浏览着技能包含的信息。</p>

等技能传输结束，他对新技能已经有了初步了解。虽然是中级技能，但足以应付一些日常对话。</p>

这個技能，勾起了姜哲曾经的一个想法。</p>

自己一直想找机会去观摩绘画大师的原作，提升审美和技能。是不是可以趁着假期，完成这个想法？</p>

这么一想，不管是意大利语还是其他语言，作用都不小。</p>

向拉斐尔等大师的学习，不会随着学期目标结束，可能会是一个长期的过程。自己学习的脚步，不会停止，语言技能，就是很好的工具。</p>

周一，姜哲来到胡老师办公室，上交速写作业和调查报告。</p>

胡老师办公桌上，除了日常材料，还有一摞速写和一摞报告。</p>

报告是本次专业课的作业，速写是每周都要检查。</p>

胡老师拿过姜哲的调查报告，只看了看大概字数和格式，就放到那一摞报告的上面，然后，拿起姜哲的速写本，仔细翻阅。</p>

“你最近，开始临摹拉菲尔的画？”她边看边问。</p>

姜哲说道：“想临摹一张油画作品，所以先临摹习作。</p>

胡老师说道：“这些作品，我也临摹过，你的用笔用线，越来越稳，也不死板。不错。”</p>

她看完速写，把本子还给姜哲，同时说道：“周老师说的比赛，我帮你挡过去了。”没等姜哲说感谢额画，胡老师继续问道：“有几个考前班，想请你上课，你要不要考虑一下？”</p>

姜哲斟酌着说道：“老师，我假期已经有安排了。”</p>

胡老师点头，“明白了，我帮你拒绝。”</p>

姜哲由衷表示感谢。</p>

当老师愿意帮助伱的时候，你会有如鱼得水的感觉。</p>

晚6点，姜哲回到画室，把今天从陶瓷工作室取回的紫砂器皿，都放入一个大的蒸饭锅，开始用水煮。</p>

沸水达到预定温度，关火，等待水温自然下降。</p>

等待的时间里，他已经考虑好这些紫砂器皿的安排，除了送给父母的紫砂壶，大部分壶和茶杯，都留在画室自用。</p>

以后，陶瓷这种手工制作，可以当做学习中的消遣和调剂，但是，不会经常做。</p>

他用新紫砂壶给自己泡茶，然后，继续临摹拉斐尔的作品。</p>

这幅作品的底层素描效果，已经完成。</p>

……</p>

他按照资料中介绍的配方，调制好几种红，蓝两种半透明颜色，在一张实验用的油画布上涂抹，观察效果。</p>

觉得颜色还不错，就试着在正稿的素描效果层上，涂抹了一点。</p>

姜哲端详半晌，放下画笔，拿起一块柔软的纱布，将颜色擦掉。</p>

颜色的效果不对。</p>

他觉得仅凭现在掌握的资料，不足以完成高品质的临摹。</p>

关于拉斐尔的研究资料很多，有些内容，无法分辨真假。</p>

考虑良久之后，他决定使用一次观摩大师作画的机会。</p>

(本章完)</p>

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