九班除了易小川这个指挥与左羽之外，所有人都配了一个话筒，让人不经想象如果他们合唱，会有多大声音（苍老师的职业生涯121章）。

但是随着易小川指挥棒移动，魏东魁坐钢琴上突然弹起了急促音律，他手指动弹很，却沒有人听出他到底弹是什么，但是魏东魁演奏却把所有人注意力都吸引了进去。

随着这曲调节奏急促，却轻而流畅，就像是一个奔跑人，看似急促，却很有节奏，当琴音变得舒缓时，犹如潺潺流水一般。

而此时，易小川指挥棒有节奏配合着魏东魁演奏，虽然所有人都觉得这音律好听，但是九班难道就魏东魁一个人独奏？那么其他人站台上干什么？难道台上当花瓶不成？

很显然不是，随后易小川指挥棒又开始移动，左羽突然踮着脚尖，舞台上前面留下空地上舞动了起來，钢琴与左羽舞姿相结合，形成了一种极为完美节奏，让人看不出左羽舞蹈是跟着音乐走呢，还是音乐跟着舞蹈走，又或者舞蹈和音乐是跟着易小川指挥棒走（苍老师的职业生涯121章）。

但不管如何，所有人都觉得，这一幕极为优美，他们就这么完美结合，可是随着易小川指挥棒移动，另外乐器也突然加入了进來，令人不可思议是，这乐器加入并不是突兀，而是随着钢琴节奏起伏，很自然加入了进來。

这是中国古典乐器二胡，拉二胡人是王子文，他闭着眼睛似乎感受着音律，似乎又跟着易小川指挥棒走。

钢琴是西方古典乐器，二胡却也是中国历史悠久乐器，拉和弹，中与西完美结合了起來，左羽身子偏偏而动，虽然沒有经过化妆，却让人感觉像是一位古中国美人，她跳似乎是霓裳舞，只不过似乎是为了配合这曲子，做了一些改动。

紧接着令人加惊讶一幕发生了，随着曲调起伏，不同乐器先先后加入了进來，虽然有些人乐器掌控有些生涩，却被周围乐器声音完美融合了缺点。

当所有乐器易小川指挥下都演奏了起來后，整个曲风变得高亢而浓烈，似乎透着一种想爆发，却又极度压抑感觉，让人心都跟着旋律走，这一刻所有人都安静了，他们耳边萦绕着音乐，眼看看着左羽舞动，心底突然产生了一种共鸣，好像身上有腾腾火焰燃烧，好像是要呐喊。

但是，音乐节奏却让他们呐喊不出來，似乎有什么一直压制着他们，整个音律高低起伏，越來越高，就像是他们想要呐喊，后被压制，想要呐喊后又被压制，到他们有一种想心底憋闷时候。

易小川指挥棒移动，所有乐器突然都停了下來，唯留下中国古琴声音，弹奏人是苏秀秀，易小川指挥棒移动向她，给她打着节拍。

而这一刻，舞台上突然响起了人声音，此时他们终于知道那站成一排沒有带乐器人是干什么了，只不过他们不是合唱，而是独唱。

“那些懵懵懂懂故事”

“那份朦朦胧胧情愫”

“那场沒心沒肺放纵”

“那段无忧无虑青春；”

站成一排每个人，每人轮回唱了一句，而每个人唱时，对应他们乐器又不同，似乎是为了弥补声音缺陷，而左羽依旧随着音乐舞动着，她舞姿和歌声与音乐相合。

“那些堇色安年里，总有些难以名状细细忧伤，如纯白鸽子羽毛，轻轻扫过柔软心田。”

“那些青葱岁月里，总有些恣意狂乱华丽臆想，如凌乱急促大雨，激昂了十八岁夏季。”

“怀想青春细枝末节，能让我们嘴角弯下一抹弧度，心里荡起柔柔波。”

“青春，永远是那么单纯，如梦中散发着涩涩芬芳青草地，那么干净、美好；也如湛蓝纯净天空，不过一丝浮云。”

当这一句唱完之后，易小川指挥棒突然升起，所有语气突然开始合奏，吹拉弹唱跳完美结合了一起。

这一刻所有学生都站了起來，刚才歌词形容就是他们，刚才压抑就如同他们叛逆青春，压抑各种愁绪下，每次想要呐喊，后却被压制，后他们只能平息，但对着压抑越來越多，他们等來了这久违爆发和燃烧。

就如同这音乐一样，他们全都站起來，热血，虽然他们不知道接下來会发生什么，但他们却激动想要知道会发生什么。

青春之恋，我们拥有五彩颜色；

青春之恋，我们放飞多姿梦想；

青春之恋，我们自由激情奔跑；

青春之恋，我们绽放无活力；

青春之恋，我们拥有无限无限

当后一段合唱完毕后，音乐升腾到了一个大，学生们站起來默默跟着节奏，这一刻他们似乎燃烧，似乎想要爆发出身体里所有能量。

音乐重复，这次他们却沒有独唱，而是所有人合唱前面一段，到后缓缓地降落，乐器开始一个个停奏，沒有想象中突兀，让人感觉是那样自然，学生们也像是燃烧过后默默坐下。