f按照成绩单，第一个被叫出去的是时黎。

班主任他面对时黎没啥好说的，人家成绩顶呱呱。

只简单的聊聊人生聊聊理想，班主任还会顺带听到时黎对他的吐槽。

两人对话结束后，时黎回教室喊第二名来办公室。

就在第二名的顾雨青坐下后不久，办公室外传来敲门声，一个年轻帅气的男老师敲门后推门而入。

“班老师，吕校长叫您过去一趟。”

吕校长全名吕副校长，掌管学校的人事工作。

按说领导叫自己，正常人都会屁颠屁颠地跑过去，沟通一下感情，为将来升职加薪在领导面前混个脸熟。

不然全校那么多教师，领导凭啥给你升职。

班老师很讨厌这一套，思考自己没有一定要到吕校长面前汇报的必要。

自己跟吕校长之间本来应该没有交集的，在自己进入乾普中学之后，吕校长蛮喜欢叫他过去谈话。

如果讲的都是有用的话那还罢了，吕校长把他叫过去以后，聊的都是没用且没有营养的内容。

班老师又没有要升官的雄心壮志，他没有必要在领导面前献殷勤，自然对于吕校长叫他过去谈话的行为视作负担。

能不去的情况下，他都会尽量推掉。

现在可是有正当理由，不用去应付吕校长，班老师他必须用。

于是班主任笑着说道，“吕校长很急吗，我这边正跟学生谈话，把学生扔在一边不太好。”

学生才是咱的衣食父母，更是校长们的衣食父母。在学生和校长之间选择了学生，这是一个挑不出错的选择。

那位白净的男老师很是和煦地笑道，“好，我帮你跟校长转达。”

男老师到吕校长的办公室，不仅将班老师的话转达，而且将他的隐藏含义都一并转达过去。

“班老师他正在忙，说没有时间来找您。”

又被班老师拒绝，吕校长扶了扶黑色的眼镜框，“正在忙？”

他对面的男老师点点头，“是的，我去的时候他正在跟学生聊天，我猜可能是因为这个原因，所以才没有时间来找您。”

跟学生“聊天”，所以拒绝了自己的邀约，吕校长面色一瞬变得阴翳。

对面男老师看到他这个表情，不敢再继续添油加醋，只静静站着。

而且他深谙离间的精髓，半真半假地说坏话，这样自己所说的真实性不会被怀疑。

只说一两句对方坏话，剩下虽是回护对方，火上浇油的效果却很足，听在吕校长的耳中顿觉更加不快。

班主任这时候还不知道自己被阴，他还在跟班里同学谈话。

时黎在学习方面是五边形战士，几乎没有偏科，因此跟她聊天的时候，便只能聊理想聊未来职业规划。

而到其他人身上，可以跟对方讨论应该提高哪方面的成绩，偏科问题如何解决，怎样能最快地提升名次。

在入学之初，学校就曾经调查过学生们的家庭情况，班老师在不久之前拿到这个家庭情况的报告，对于家庭情况比较特殊的孩子，他还会问一嘴，充当一把人生导师。

在他接手的文件夹中，顾雨青家庭情况是很复杂的，妹妹被拐，母亲精神堪忧。

即便父母都是原装的，但她家的复杂程度远超单亲家庭和重组家庭。

因其家庭的复杂程度，顾雨青被班主任作为重点关注的对象。

在班长口中知道顾雨青的妹妹找回家，她的受关注程度很快就被降了个等级。

班主任在聊完学习之后，询问她妹妹在被找回以后情况如何？

拉拉杂杂地聊了很久，最后图穷匕见，他询问道，“你妹妹失踪七八年，是什么原因让你们家里人最终能找到她呢？”

顾雨青全程漫不经心，听到班主任问这个，她才撩起眼皮，没有直接回答班主任的问题，反而问道，“您听班长说的？”

她没说家里人为何会找到妹妹，却好像什么都说了。

班主任一时之间不知道应该如何作答，原本语气中的质问，最后全变成了不自在，自己的怀疑在一瞬间被摆到了台上。

他试图维护自己作为老师的尊严，“行了，时间不早了，你回教室叫下一个同学。”