第239章 还好我技高一筹。</p>
“你说，咱俩在这犯什么病呢？去猜霖哥的实力？”</p>
刘晨阳撇了撇嘴。</p>
自己居然会想着看清霖哥的实力？</p>
太抽象了，这事儿不太行。</p>
当下突然清醒过来，便挥了挥手。</p>
“算了算了，根本猜不到的。”</p>
“嗯，你说的有道理，是我犯病了。”</p>
许欣深以为然的点了点头。</p>
想成为小提琴演奏家。</p>
其实没那么困难。</p>
你只需要差不多硕士毕业，开几场演奏会，基本就可以了。</p>
进阶到国际级别可能就需要走出国门，并且拿到一些含金量足够高的奖项了。</p>
可是。</p>
纵使是“国际小提琴演奏家”这个称号。</p>
实力的差距，那比人和狗的差距都大。</p>
同样是极诣·狂战士。</p>
有的是红苟，有的是红神。</p>
但人家是AABB。</p>
这次演出，带给两位学生们的震撼，是十分巨大的。</p>
悟了，完全是悟了。</p>
就在这之前。</p>
两人多少还有些天真的觉得，现如今的小提琴行业里，李景霖这个“国际小提琴第一人”，配合其他的一些世界级大师，姑且可以称为一超多强。</p>
毕竟，又不是没看过其他的大师演出。</p>
可是，直到现如今，两人才惊愕的发现。</p>
这所谓的一超多强。</p>
大概可以当做一个超人和他的五个正义联盟挂件？</p>
“怎么了？这个样子？”</p>
回到了后台的李景霖，看着两个学生有些呆滞的样子。</p>
用手在两人眼前挥了挥。</p>
“可以走了。”</p>
“.哦哦。”</p>
两人对视一眼，眼神中，明显能感受到，有一种名为离谱的生物正在摸电门。</p>
麻了。</p>
回过神。</p>
两人跟着李景霖便离开了剧院。</p>
“想要发扬传统文化，发展华夏的小提琴，果然，首先要做的，是要先去深入了解文化本身。”</p>
“是的，在演奏能力达标以后，深入到音乐本质后，更需要文化内容的知识注入。”</p>
李景霖愣了愣。</p>
还没等自己说什么。</p>
两个学生就已经开始自我总结了起来。</p>
“嗯嗯，孺子可教。”</p>
微微点着头，李景霖满意的笑了出来。</p>
虽然。</p>
在大学刚毕业，还在读研的这个阶段，就开始给学生上这种文化强度，看似是有些揠苗助长了。</p>
但其实不然。</p>
纵观音乐界。</p>
真正想要打磨出值得传世的作品，成为一名真正配得上“艺术家”之名的音乐家。</p>
从来都是需要十年如一日的知识与文化积累。</p>
“霖哥，那如果我们现在想要扩充音乐所关联的文化内容，有没有什么方向可以推荐一下的？”</p>
两人忍不住开口问了起来。</p>
看着自己的弟子如此好学。</p>
李景霖自然更为满意。</p>
“你们在大学的时候，有没有因为兴趣，去选修一些感兴趣的边缘科目，或者是第二学位呢？”</p>
“第二学位是没有，不过，我倒是对将协同学的系统概念比如协同效应，自组织原理，涨落原理，质变过程等基本原理，去应用到音乐素质教育，声乐学习研究，合唱组织竞赛，校园文化建设等活动中的实践比较感兴趣。”</p>
刘晨阳仔细想了想。</p>
旋即便开口说道。</p>
“研究了一下共振峰参数的提取方法及其在评估歌手中的应用。”</p>
“可以啊，要是没学小提琴，你怕不会是个理科生。”</p>
李景霖还真是有点惊了。</p>
你这感兴趣的方向，还真的是很偏门。</p>
“但如果我没记错的话，这样的论题，一般都是协同学的专家，试图将其运用在音乐行业里。”</p>
“你这是想要通过音乐从业者的视角，反向去看可能性？”</p>
“嗯，是的。”</p>
刘晨阳点了点头。</p>
听闻刘晨阳的话。</p>
李景霖捏了捏下巴，微微皱眉。</p>
别说。</p>
这奇葩的兴趣方向，一时之间，的确给李景霖也上了波强度。</p>
“这个更加偏向音乐教育方向啊，音乐教育可以对教育整体产生协同效应，这样的话，你需要去研究一下音乐教育方面的知识。”</p>
“嗯嗯，好的！”</p>
刘晨阳忙不迭的点了点头。</p>
眼中露出了些许欣喜。</p>
霖哥都这么说了，那还怕之后没支持？</p>
干就完了！</p>
“许欣，你呢？”</p>
李景霖抬头看向了许欣。</p>
“我啊，我是对音乐治疗，以及音乐对人类心理情绪影响的本质这方面，比较感兴趣。”</p>
许欣咂了咂嘴。</p>
“所以在大学的时候，研究了音乐心理学，并且拿下了心理学的第二学位。”</p>
“哦？你这个方向还挺有意思的。”</p>
李景霖更是有些意外的抬起了头。</p>
当然，虽然这个也很有点冷门。</p>
但其实，也算是较为新兴的研究方向。</p>
“咋还想起搞这些了？”</p>
一时之间，李景霖对于两位同学这充满个性的喜好，产生了一丝好奇。</p>
“哈哈，也挺简单的。”</p>
刘晨阳挠了挠头。</p>
“当初我总感觉，在读小学，初中的时候，音乐老师总是生病，学校总喜欢压榨体育，音乐这类课程，去给文化课让路，很烦。”</p>
“待到后来，看了整个大背景下，很多人的审美与认知水准或者是延伸的一些对美的追求，在道德，素质上的一些参差.网上一些人暴躁而残缺的性格是让我产生了一点绝望的。”</p>
说到这里。</p>
刘晨阳是真的忍不住皱起了眉。</p>
明显看的出，这本有些木讷的性格，都会因此开始变的激动起来。</p>
“音乐教育应该在整体的教育上产生1+1&gt;2的协同效应的，不应该缺少。”</p>
李景霖看了一眼刘晨阳。</p>
惊了。</p>
好家伙，这话说的可太重了。</p>