“李老师，首先，我确实不认识你说的这个女生，也不知道她到底是什么情况。如果你非要觉得我在这件事情上有什么责任，我建议还是先搞清楚她身上有没有发生其他事情，比如说家庭变故之类的原因，而不是想当然以为是因为我才影响到了她的考试发挥。

“就算是在法庭上，也是要讲证据的，不能因为你是年级长，就你说什么都是什么，可以随便一言以定罪吧？这没道理的……”

李萌柳眉一扬，看着李勇这理直气壮的样子心里反倒来气。

一方面她的确是认准了事情和他有关，另一方面是受不了李勇这么直接顶撞，这是在冒犯她的权威。

“好，你求仁得仁，我让人把那王珏慧叫过来，让你们当面对质，看到时候你还有什么话说？！”

……

其实从宋倩对乔英子的态度，多少可以看出来，她很可能就是李萌的“前辈”，这不仅是因为她以前也在春风中学执教，还因为她们都是同一个类型的老师，唯升学率、压榨学生的努力。

说白了，这样的老师她真是为了学生么？

她只是为了自己，为了自己的业绩，为了自己的工资，学生好与不好，只有在跟她的个人利益关系挂钩上的时候，她才会去关心会去在意。

电视剧里面还有一个曾经住在书香雅苑的孩子，是宋倩以前的学生，叫做丁一的，考上了大学却还是因为压力过大选择了跳楼自杀，这也是乔英子后来崩溃的诱因。

而他的父母，包括宋倩这个曾经的老师，都想不通他为什么要自杀，因为他们从来没有站在他的角度去考虑过问题。

反倒是刘静这样的老师，更能够体会到对方的心情。

不过体会到归体会到，季杨杨还不是跟他们闹，知道和能做到是两回事，何况刘静或许走上了另一个极端。

而这李萌又何尝不是如此，有些观众看了之后觉得李萌这样的老师似乎还不错，至少她对待工作还算认真负责，李勇却怀疑这些人是不是得了斯德哥尔摩。

怎么地做班主任就非得要像李萌这样严厉苛刻，完全唯成绩论，成绩不好的统统要被她切割掉，她这真是为学生好么？

而且从这个一刀切的想法也可以看得出来，她其实根本就是把这些学生当成是自己刷履历、成绩的工具了吧，为什么关怀乔英子，因为乔英子是年级前三，能考名牌大学的，关系着她的奖金啊。

看看她什么时候真正关心过季杨杨、方一凡的个人生活、家庭问题了？

别说他们了，就是乔英子，在她的学习成绩下滑之前，李萌也没有在意过她平常到底有什么压力吧，成绩出现波动反倒开始找原因了。

这虽然是吹毛求疵吧，但也可以想见李萌显然是没有她自己所以为的那么高尚。

学校是教书育人的地方，学习当然是第一位的，但同时也要教会学生做人的道理。

《剑来》

以前的老师为什么是一日为师终身为父，就是因为他们也承担着这方面的责任，虽然她们一些体罚的方式不值得提倡，但这个态度却是应该学习的。

可看李萌的样子，李勇可不觉得她能够教给学生什么做人的道理，反倒还可能给学生们灌输错误的观念。

别的不说，要是以后这些学生们也有做老师的，他们会不会也变成李萌这样的人，然后一代代传承下去，这不是成了遗毒么？

虽说这个社会现实就是这样，但真要把这个当成是应该提倡的正面价值，李勇反正是不敢苟同。

至少在学校里面还是应该留下一片净土，让这个象牙塔更纯粹一点。