这看着有点愣愣的家伙竟然随地取材，做了一个电击棒，把学长的给电了。

当观众们看到学长捧着小弟弟在地上打滚、发出一声响彻天地的惨嚎时，都不由哈哈大笑起来。

“可以，这波很强势！”

“笑死我了，站着撒尿也能触电，真尼玛逗。”

“服了，这特么才是真正的学霸啊，老子学了那么多东西，就没多少实用的。”

众人大笑，而叶晨的旁白却在这时响起：“盐水是良好的导电体，我们学过，他却用上了。”

镜头一转，徐孟达的身影出现在屏幕中。一头花白的头发，古板严肃的脸，手中还捧着一个鸟巢模型。

叶晨的旁白给观众们介绍了这货。外号：病毒，是一个十分古板、不会变通的人。

随后，教室里。徐孟达借着杜鹃鸟的习性给新生们灌输了竞争与生存的理念！

说得那叫一个头头是道，残酷至极。观众们也听得有些感慨。

现在的社会，不就是这个鸟样吗？

残酷的竞争啊~~~

每个成功者的脚下，又何尝不是尸横遍野？又何尝不是无数竞争失败的输家？

这部从开始就逗比无厘头的喜剧，到了这里，突然多出了一点点的沉重。

观众们听着“竞争”，是笑不出来了。不过在院长给众人展示了一只花了数百万经费、可以在天空中使用的笔时，大家又笑了出来。

因为韩秋突然站出来说道：“院长，如果钢笔和圆珠笔无法在外太空使用，那宇航员为何不能用铅笔呢？这样就可以省下数百万的经费啊。”

闻言，院长的表情立马尴尬了起来，而学生们却是大笑不已。

观众们也如同醍醐灌顶，对啊，圆珠笔的墨液流不出来，无法使用，那用铅笔不就行了？

想到灵活多变，不拘一格的韩秋，又想到一脸古板的院长，众人突然觉得剧情变得有意思起来。

叶晨的旁白也响起：“一只心灵自由的鸟儿在病毒地巢中落脚了。”

“我们都是机器人，盲目执行着教授的命令，他是唯一一个不是机器的。”

旁白落下，镜头转到一间教室里。韩秋这次又和老师爆发了矛盾。

教授让他解释“机械”的含义，于是韩秋就用自己精简过的语言说道：“机械就是能够简化工作或者节约时间的机器。”

很简单，也很通俗易懂。但是教授就是不领情啊。

韩秋还举了例子，比如拉着裤裆的拉链上上下下。

虽然不雅观，但是很形象。拉链，就是机械，简化了麻烦的扣子。

不过教授就是特么一小李粉笔头砸过去：“我说的是定义，难道你考试也这么写？上上下下？”说着，教授还拉着裤链示范了一下，惹得同学们大笑不已。

这时候，周兴驰冷笑着看了韩秋一眼，站起来把机械的定义背了一遍：“机械就是由相对固定的”

噼里啪啦把那定义说了一大通，一些专业的词汇听得观众们脑袋都大了。

但是教授却露出很满意的表情：“好极了，请坐。”

但是韩秋不服了：“老师，我用简而言之的话说得是同一个意思。我们明白就行，盲目地死记硬背又有什么意义呢？”

“你以为你比书聪明？如果你考试想及格，最好照着书上的写。”

韩秋还想辩解，但迎来的又是一个粉笔头。“给我出去。”

临走前，韩秋又转过身，说是忘了东西没拿。教授问他什么东西。

韩秋面色一正，滔滔不绝地说道：“记录，分析，总结，组织，辩论和解释信息的工具，有硬装的，平装的，夹套的，没夹套的”

噼里啪啦一大通，听得教授和观众们云里雾里。

这说的是什么鬼东西哦？

教授不解，韩秋解释道：“就是书。”

教授又问道：“你为什么不说的简单一点？’

韩秋故作无辜：“我刚才试过了啊，没用。”

刚才机械？

话音一落，教授的表情顿时难看起来，周兴驰脸色也不好看，其它学生则爆发了哄笑声。

观众们也是如此，乐个不停。

是啊，简单的解释不管用，那就只能复杂地下个定义呗。

笑完过后，也有观众陷入了沉默。

对啊，有时候，为什么要把一件简单的事情搞得那么复杂呢？

学习，是为了考试做题？还是用于活学活用呢？

我们对先辈伟人把这些知识给予定义的作为做出肯定和尊敬。先辈们把不能理解的事物做出解释，给予含义，这是为了能让我们更好、更全面地去理解那些东西。

但是当我们理解之后，为何还要拘束于那些冗长的段落呢？

先辈们理解这些东西可没有定义去背啊，那他们又是怎么理解的呢？

是人类创造了定义，也是这些定义束缚了后来人。

如果有人要达到先辈们的成就，那就得跳出这个条条框框，和先辈们站在同一层次上去理解这个世界。