将接下来可能出现在的危机理了一遍之后，陆离铺好笔墨写了起来。

虽然用现代的笔似乎更方便，但陆离这个时候还是比较倾向于，用这样比较古代的方式的，不止是一种形式，还是一种感觉，就好像这样更能让心静下来一样。

也许这就是为什么，明明现在拿着手机就能看书，但很多人还是买纸质版图书看。

虽然内容是一样的，但那种感觉真的完全不一样。

将危机一一列出来之后，陆离先将已经解决，或者说完全不成气候的那部分划掉。

然后自然是将那些目前亟待解决的圈出来，一一对应一下后，陆离选定了几个可以借助政府那边的力量解决的，还有几个就需要他们自己来了。

其实当初如果他选择的是“称霸世界”，此刻政府估计早就玩完了。

但因为他选的是“快乐幸福”，所以政府那边绝对不能有事，不然一旦政府垮掉，这个国家绝对会乱起来。

到时候以那群超级英雄的责任心，他们绝对不会置身事外的，不仅不会，他们绝对掺和的比谁都深。

勾勾画画写写之后，看着那张除了自己以外，估计谁都看不明白的时间表与关系图，陆离相当谨慎的将其烧了个干干净净。

灰都通过光圈撒到海里去了，保证就算是时间宝石，都无法轻易恢复成原样。

成竹在胸的陆离，回到了泽维尔天才少年学院，有条不紊的继续着他的课程。

一个星期之后，《超英注册法案》有没有取得什么结果先不说，不少学生倒是自信满满的觉得自己已经查好了资料，有的是话可说了。

看着大家满怀期待的眼神，陆离没有拒绝，专门找一些老师调了调课。

然后将这场讨论课安排在了一间大教室里，并且是多个班级共同上课。

毕竟一些相似的内容，他可不想听上好几遍，也不想讲上好几遍。

其实他原本学习政治的时候，尤其是高中的时候，遇到这种大事情，一般妥妥都会成为重要考点，老师们早早地就会进行相关讨论，然后上课的时候就是讲一讲，抄一抄，甚至部分课本的内容可能也要跟着变一变。然后就结束了，让你自己下课记得背，老师可能会抽查，但是讨论什么的，那是不会有的。

但他当时的学习，跟现在这群学生们的学习可不一样。陆离当时的学习主要是为了考试，而他们的学习则是为了生存。

所以比起自己给他们讲解清楚，陆离更希望他们可以自己思考。

因此对于这种讨论，陆离从来不会拒绝。他不仅不会拒绝，他还会想发设发的让学生们

想的更多、更深入一点。

毕竟等他们以后离开学校，肯定也会遇到这种类似的事情，到时候他们是否能够辨别真伪，认清利弊，可是很重要的事情。

对于陆离的这种看法，查尔斯也说不出，类似以前的学生没有学过政治，但他们也好好的这种话。

因为他们离开学校之后，确实如陆离所说，或多或少的都上过这方面的当。

有的人只是受到些许伤害，有的人将自己的命都搭进去了。

所以这节讨论课，查尔斯他们都去了，当初的《变种人注册法案》，他们都是亲身经历过的。现在面对近乎相似的《超英注册法案》，他们想要听听现在这些学生，在学过些许政治后的看法。

他们找了一个角落的位置坐了下来，因为有查尔斯的变种能力，除了琴朝这里看了一眼，倒是没有引起其他学生的注意。

陆离虽然没有变种能力，但是查尔斯他们提前跟他打过招呼，再加上对方并没有屏蔽他，所以倒也一眼就看到了他们的所在地。

上课铃还没有响起，学生们都已经认认真真的坐在座位上，似乎迫不及待想要开始了。

但陆离是个有原则的老师，他从来不占用学生们的休息时间，因此他无视了学生们殷殷切切的目光，坐在那里打开保温杯，慢悠悠的喝着枸杞水。

查尔斯看了一眼陆离，又看了看这些有些急躁的孩子，忍不住笑着摇了摇头，陆离这是想要让他们稳下来呢。

但真的可以稳下来吗，不管多么沉稳的变种人，体内似乎都带着一种躁动因子，只需要一点引子，就能让它醒来，然后就是能力的失控，像是诅咒一样。

至少直到现在，查尔斯还没有见过变种能力完全不失控的存在呢。

他不行，汉克也不是，虽然他们现在看起来好像能力很稳定，可是他们年轻的时候，都失控过。

当然了，你可能要说，如果变种能力只是让外表发生改变，那肯定没办法失控。

是的，能力确实是没什么可以失控的，总不能长得更丑一点吧。

但是那种来自内心深处的排斥、自厌，又何尝不是一种失控呢？

<sript><sript>

<sript><sript>

。