班主任拿起手机，给吴老师打了个电话，简要说明了一下缘由。

吴老师正好没课，就应了下来。

五分钟后，他敲了敲门，走了进来，“刘老师。”

班主任立马起身，完全变了个脸色，眉开眼笑，“诶，吴老师您来了，麻烦您亲自跑一趟。”

吴老师笑着摆了摆手，客气道：“没事没事，反正我没课，对了，到底是什么事啊？”

班主任看了眼宋书，有些难堪，毕竟是自己班上的学生，做出作弊这种事情简直是丢他的脸。

他简单解释了一下：“就是这个学生吧，她以前成绩不怎么样，但是这次数学最后两道填空题都做出来了，我就有点疑惑。”

闻言，吴老师瞬间明白了他的意思，但有些不赞同地说道：“刘老师你这话就说的不对了，学生能做出来说明是好事啊，能力强啊，你怀疑什么埃”

班主任笑着应了几个是字，但还是忍不住说了一句：“这也不怪我这么想，毕竟差的实在太多了。”

吴老师摇了摇头，没继续应他的话，而是背着手走到宋书身边，慈祥地笑着开口问她：“同学叫什么名字啊？”

宋书敛了敛神色，语气放温和了许多：“老师好，我叫宋书。”

吴老师点了点头，“好名字啊，宋书，我正好拿了卷子过来，你要不给老师写个过程，证明一下，我是相信你的。”

听到最后一句话，宋书心里微微升起一阵暖意。

除了记忆里的妈妈，没有人对她这么温柔地说过肯定的话。

她轻轻颔首，应道：“好。”

吴老师扬了扬唇角，将试卷放到桌上，还亲自搬了个凳子给她坐着写，“不用太详细，看得懂就行。”

宋书：“好的。”

她看着面前的卷子上的题目，回忆了一下当时考场的解题思路，然后从班主任桌上抽了两张雪白的草稿纸来进行演算。

班主任脸色依旧那个样子，心里对宋书这硬装的做法感到不屑，不过他也凑到宋书旁边看着她解题。

她笔动的飞快，草稿纸上的字迹飘逸却不潦草，过程很清晰。

由于计算量很大，宋书只列了几个公式出来，然后写出记住的答案，还和吴老师解释了一句。

吴老师笑着点了点头，“嗯嗯，没事，你继续写。”

到目前这一步，宋书都是对的，一个过程几乎都没落下，思路很清晰。

因为差不多都记得，所以宋书写的很快，两道题目的过程不到十五分钟就写出来了。

班主任在旁边看着，也能看懂一些，看向宋书的眼底划过一抹诧异。

宋书站起身，将草稿纸上的过程递给吴老师，温和有礼：“老师，您看一下。”

吴老师接了过来，大致看了一遍，刚才她边写他就跟着一起看的差不多了，他赞许地点了点头，和蔼地笑道：

“思路都是对的，很不错，而且你用的方法比我们想的更加简单，可以跟我说一下你是怎么想到的吗？”

宋书轻抿了下唇角，点点头，指着其中几个步骤说道：“这个是我在做其他题目的时候学会的一个方法，当时那题跟这题有点像，所以我就试着做了一下，没想到做对了。”

这倒是宋书的实话，如果她没做到那道题的话，估计最后一个填空就做不出来了。

吴老师看着宋书的目光越来越和蔼，连连点头，好苗子啊，运用的居然这么灵活，思路也转的很快。